用大積木還可以把空間變大？新竹市陽光國小以「今天我想搬塊大積木」為主題，改造位於學校中樞地帶的「陽光PUB」，透過減法設計重塑空間整體規劃，以模組化家具「大積木」創造出最大的使用效益，把空間還給孩子。教育處表示，陽光國小歷經初審、複審、決審，在全國190所學校中脫穎而出，獲選為教育部「學美．美學－校園美感設計實踐計畫」合作學校，非常不容易。
「校園空間的魔法師—讓孩子成為空間的主人。」教育處長童鳳嬌表示，校園美感再造，是高虹安市長推動新建、整建校舍及老舊教室整建計畫的重要目標，感謝教育部及台灣設計研究院協助本市校園美感大改造，將老舊、廢棄的校園空間重新改造，創造無限想像與可能，讓藝術與美感教育的種子在孩子生活中扎根。
童處長表示，美感教育從空間開始，透過美感空間營造，不僅美化空間，更是引導師生思考人與空間、人與環境的關係，進一步在孩子的心中種下美的感受力，讓孩子實踐美感生活。
教育處補充，陽光國小此次改造案合作對象為偶然設計，改造標的位於學校中樞地帶的「陽光PUB」，陽光PUB(Public Learning Hall)提供孩子表演活動、展覽、主題討論、親師溝通、教師討論等半開放式的學習空間。由於原有樹穴、花檯、書報櫃、吧檯等設備佔掉大部分的空間，壓縮了孩子們進行課程或表演活動的空間，設計團隊運用數學原理、減法設計，以模組化家具「大積木」創造出最大的使用效益。改造案的最大亮點在於使用者可以發揮創意，運用「空間不可動的基礎型態」以及「附加的可移動物件」，拆解組合創造出不同的空間使用模式。
設計團隊發揮巧思，各物件單元以60 X 60公分為基礎，並讓所有可移動的物件進行布林運算，以60的因數或倍數進行疊加或削減，創造出具規律與契合性的堆疊系統，滿足使用者的需求。其次，改造空間採低彩度暖色調的設計，讓空間在視覺上更加通透，讓孩子成為使用空間的主體。
「陽光PUB變大、變美了！」陽光國小同學林昕硯開心受訪表示，我很喜歡在這裡和學生會幹部們討論事情，也很喜歡在這裡和同學一起表演，以前表演時，舞台不夠大覺得很擠，現在可以全班一起上台表演，真好！